NSF AI助成 $118万：惑星探査の画像と生成AIで高校生にAIを教える ― AIリテラシー教育（惑星科学研究所）

米国科学財団(NSF)は、惑星科学研究所(Planetary Science Institute)らが主導する共同研究「Cultivating Tomorrow's Innovators Through Exploring Planetary Images with Artificial Intelligence」に約118万ドル（$1,180,123）を交付した（NSF Award 2620566、プログラム：AISL／ITEST）。

抄録によれば、AIがほぼあらゆる生活・職業に急速に浸透するなか、あらゆる場での公共のAIリテラシー・教育に革新的なアプローチが求められている。本プロジェクトは、東テネシーの高校生世代に向けて、惑星探査の画像と新興の生成AIツールを使い、視覚的に魅力ある生成アートやデジタルストーリーを作りながらAI概念を教える一連のレッスンを設計・開発・検証する。創作という、関連性が高く魅力的な切り口でAI概念を扱うことは、ふだん選ばない・学ぶ機会のない分野へ、十分に代表されていない・資源の乏しい若者を招く誘いになりうる。AI研究者・教育者、STEM分野の専門家、創作コミュニティが、校外・オンラインの活動を組み合わせ、惑星科学・惑星探査・ビッグデータ・創作・生成AIを統合する。若者が生成AIの助けを借りて作り、科学者が惑星科学の観点から検証した作品は、オンラインやアメリカ科学エネルギー博物館(AMSE)等で公開される。

3年間で約360人の高校生に直接届け、オンライン・ワークショップ・ニュースレター・展示でより多くの参加者に広げる。プロジェクトは4つの研究設問を調べる：(1)学際的な校外STEMプログラムへの参加が、高校生のAIの知識・技能、STEMへの関与とアイデンティティ、科学コミュニティへの帰属感にどう影響するか、(2)若者は自分の個人的・文化的な知識や技能(=資産)の、地域や広い社会への価値について何を学ぶか、(3)関与・アイデンティティ・帰属感に最も影響する要素は何か、(4)性別・民族・都市/地方などの属性で成果はどう異なるか。混合研究法を用い、最終年には教育者向けの研修も行う。