AIを教えるより「学生が辞めない」ことを目的に据える ― NSF助成 $300万（テネシー州立大）

1「定着(retention)」が成果に置かれている

題目が挙げている目的は二つで、教育の充実と学生の定着です。定着とは、入学した学生が途中で辞めずに卒業まで到達する割合を指します。STEM分野では、入学時の意欲にかかわらず、初年次の基礎科目でつまずいて専攻を離れる学生が一定数出ることが知られています。教育計画の成果として定着を明示することは、「何を教えたか」ではなく「何人が残ったか」で評価するという意思表示になります。

2「研究に基づく体験学習」との組み合わせ

題目にはもう一つ、research-based experiential learning という語があります。座学ではなく、実際の研究に近い形で手を動かす学習のことです。AIの導入と体験学習が同じ計画に並んでいるのは、両者が同じ課題——抽象的な理論と自分の関心が結びつかないまま離脱する——に向いているからと読めます。ただし具体的な実施方法は本データの記録に含まれていません。

3HBCUという枠組み

プログラム名の Hist Black Colleges and Univ は、歴史的黒人大学（HBCU）を対象とするNSFの枠組みです。実施期間は5年間で、交付額は300万ドル、想定総額も同額です。研究成果を出すことより、教育課程そのものを作り替えることに時間がかかるため、この種の計画は長期になります。

4何を測るかで、計画の中身が変わる

教育の助成は、教えた内容や受講者数で成果を語ることが多くあります。この計画が成果に置いているのは定着——入学した学生が辞めずに卒業まで到達する割合です。物差しを変えると、力を入れる場所が変わります。

研究に基づく体験学習が同じ計画に並んでいるのは、右側の課題に向けた手立てだからと読めます。抽象的な理論と自分の関心が結びつかないまま離れる——その一点に、AIの導入と手を動かす学習の両方が向けられています。